物理系,办公室。
王文芳副教授正在批改大二学生们交上来的作业。
《大学物理》作为所有工科学生的必修课,王文芳也负责部分本科生的课堂教学工作。
“王教授?”
开着的办公室的门,被年轻学生所敲响。
“是来交作业的吗?”
看着来人有点面熟,王文芳以为是自己的学生。物理课是大班授课,绝大多数学生,王文芳都叫不出名字。
“不是,我是大一的,我们的物理课,要下个学期才开始。”
成兴赶紧解释。
“哦?那你找我......”
“是这样,关于天文物理,我有些想法,想写个论文,找您请教一下。”
受到了诸多刺激,再加上与云丽沟通之后,得到了鼓励。成兴越想,越觉得自己的理论,有道理。所以一不二不休,准备将其变成文字,发表出来。
让世人都能认识到自己的优秀。自己绝对不是什么人的影子。
“你想发表论文?”
王文芳吃惊的看着,对方年轻的面貌。大一的学生,想发表论文?莫非.....
“你是陈泉吧!”
王文芳一拍桌子。“怪不得我觉得你面熟。经常能在报纸和电视上,看到你的消息。”
要是别人说想大一就发表论文,肯定是痴心妄想。
但是刚刚在MEMS领域,领衔发表了一系列论文的陈泉,显然不在此列。更不要提,陈泉在高中阶段,就拿过物理奥林匹克的金牌。
“我...”
成兴差点一口气没有上来。
“我不是陈泉!我是成兴,检测专业的学生。”
“噢。成兴?你们两个长得还真有点像。”
王文芳马上失去了兴趣,但她还是礼貌性的问了一句:“你为什么想起发表论文了?”
虽然感知到对方的态度,从热情到冷淡,但成兴还是兴高采烈的,把对云丽说的那番话,讲了一遍。
“嗯...嗯...嗯...嗯...”
王文芳边听,边点头,算是给与鼓励。
“我就想着,会不会是大爆炸理论,本身根本就是错的。”
由于王教授一直是赞许的态度,成兴的信心又慢慢回升。
“这些都是你自己想出来的?”
虽然王文芳的信息资料来源,更加广泛,但成兴的某些看法,她还是首次听说,毕竟她不是搞天文方向。
“基本上都是。我只看过几本科普杂志,其他的资料,还没有查过。”
“那可真不错,不过.....”
“不过什么?”
成兴心中升起一股不祥的感觉。
......
“对大爆炸理论,其实早就有人不满。从大爆炸理论诞生的第一天起,就有人不停的攻击。但光靠指责是没有用的。”
常年与本科生打交道的王文芳,还是很有耐心的。“想推翻大爆炸理论,就需要更合理的替代性理论。而这种理论,我们目前并没有。”
“有的。有的。我就有一套替代性理论。”
成兴兴奋得两眼放光。
“哦?你有一套替代性理论?”
王文芳眯起了眼睛,再次打量起,眼前这位,由于陈泉的关系,有点面熟的面孔。“说说看!”
“您看啊,这是黑洞的示意图。”
成兴从包里拿出几张早就画好的白纸。
“按照传统的理解,黑洞是一个星体,不断被自身重力所吸引,不断坍塌而形成的。
当坍塌不断继续,最终小于史瓦西半径之后,坍缩还在继续吗?如果继续坍缩,不就形成了黑洞里面套黑洞的局面吗?
如果不继续坍缩,是什么力量制止了坍缩?”
成兴侃侃而谈。
(史瓦西半径,是任何具有质量的物质都存在的一个临界半径特征值。物体的实际半径小于其史瓦西半径的物体被称为黑洞。)
“有意思,接着说。”
王文芳没有急于否定。毕竟成兴所说的问题,是物理界的一个经典难题。
奇点之内的世界,没有人可以解释。
广义相对论止于奇点。奇点之内,所有的物理定律一律失效。
爱因斯坦晚年,甚至因此否认了黑洞的存在。
“我还画了个示意图。”
成兴又拿出了一张纸。纸上有一个大圆,圆中有个点A。
“我们现在假设,A点是个发光物体。根据黑洞原理,它所发出的光,都会最终指向黑洞中心。因为所有光都无法逃离黑洞引力。对吧。”成兴在纸上,比比划划。
“对!”
王文芳来了兴趣。
“根据光路可逆原理,如果我们把A点的发光物体换成观察者,他看到的所有光线,实际上,都是从黑洞中心发射出来的。对不对?”
“嗯?...”
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