第60章 开始怯魅，开始选择不相信

，但她娓娓道来的清亮声音至今还能在沈谊脑海盘旋。

    中国经济问题专题讲座课程，老师很有个性，张口就是很违背一般思维的观点，每节课上都是他自己找来的新闻或事件，自己制作的ppt，上着没有课本的课程。

    四个班，空着手来到教室听他讲，大家都低着头玩手机，有的人则是拿出考研书籍学习，只有沈谊托着腮，被老师的话语吸引。

    老师很喜欢问问题，搜不到答案的问题，纯纯是因为老师个人关心大家对这个事情的想法而提出的问题，是按照姓名表提问。

    沈谊从没被点过，有些遗憾，但听到大家的回答，沈谊一点也不遗憾。

    沈谊坐在最后一排，看着本在发呆或做其他事情的学生被点起来，却回答出沈谊觉得很精彩、很令人意外、很有深度的回答，她们都是成绩不冒头的学生，有的甚至不是文大的学生，只是瑰语学院的，沈谊自愧不如，自己的回答只会幼稚，远没有她们的精彩。

    在所有这些课程和活动里，孟遂和冉烟的表现都很一般。

    冉烟是英语专业，但所有英语老师上课问的英语翻译，她都是提前通过翻译软件搜好，直接回答的，她拿到老师发的可以用来加分的便利贴，但在下一秒讲课同学点开的ppt页面，出现和冉烟一个字不差的原文翻译，老师瞪了冉烟一眼。

    老师喜欢听到不一样的翻译，喜欢大家根据自己的理解，做出的有趣的翻译，这是从一开始就说明的。

    冉烟一直是个好学生，标准的好学生，熟记任何可以拿分的渠道，参加活动，参加竞赛，回答问题，走着学校明文规定的路，顺利抵达综测第一。

    哪怕上课回答的专业问题，一次也回答不对，预习到后面那么多了也还是回答不对，哪怕在同学面前打过那么多次脸，她就是把试卷分数控在最高的那个优秀的人。

    而这些课程上，从来不缺精彩的回答。

    沈谊时常矛盾，不知道自己该追求什么，这让沈谊感到畸形。

    沈谊成为不了那些做出精彩回答的人，但也不想为了试卷分数去付出宝贵的时间。

    那些课上课后的时间沈谊看书，上课就看微信读书，看qq邮箱推荐的优秀杂志的新闻，下课就去图书馆，一本一本看，从自己能看完的看起。

    坚持了一个学期，沈谊才发现，盲目看书，什么收获都没有，还是空虚。

    沈谊想起自己很崇拜的，从高中学校发的文学杂志上看到的一位作者，沈谊当时觉得作者的文章很触动沈谊，不仅折角反复阅读，还在上大学后，关注了作者的微信公众号，看她每一篇更新，那些文章诉说她在大学里泡图书馆按abcd顺序看完看完很多书的经历，独自去新西兰打工留学的经历。

    沈谊当时觉得很憧憬，自己一定也要这样，可当自己真正这么做了，才发现，世上大部分的书，都没用，它们说着很无聊的话题，给不了启发，欣赏不到文笔，连讲述的故事都很无聊，沈谊甚至看着看着，就开始想念那些枯燥的经济理论书籍，她的课本，虽然理论不完美，总有缺陷，但起码在认认真真把一个问题拆开去研究，能让自己在一步步深入中不断看到新风景，哪怕最后是一条错的路，哪怕是一条踏入社会就鲜少会再踏上的路。

    沈谊也看过很多什么讲三百六十五天到处旅居的书，开自己的房车，或专门住民宿。

    这些故事新奇，但只是新奇，因为它不可能是一个人一辈子的生活，起码沈谊做不到一辈子过这样的生活。

    生活本身总会趋于平静、寻常、规律，那自己以后要选择做什么呢。

    没有目标的过日子是难受的，没有追求是难受的，逃避现实的快乐只是短暂的，沈谊想要有自己的工作、自己的事业。

    大学四年，沈谊对很多东西怯魅，学霸、教授、校级荣誉、奖学金、研究生。

    上哲学选修课，为了让不同专业的学生得到科普，中国哲学、西方哲学都有，甚至还细分了很多门类，沈谊开始怀疑“教授”这个光环，是因为细分门类下的教授，教的理论完全相悖，教授自己还说他们之间从不互相交流、有很多争端。

    一方面，原来教授也是普通人，会有同学们相互之间看不惯的现象，也会有不擅长人际交往、情商低的教授；另一方面，哲学教授，细分门类的哲学教授，非常笃定自己的研究，每一个人都是，非常笃定自己研究的理论，近乎走火入魔，而相互之间，那么邻近的分类，却是截然不同的看法和观点。