第三章山中教育

们讲外面世界的故事。有时候也会教他们几个简单的字，这个时候孩子们就格外认真，努力的用树枝临摹他教的字。

    有的时候马淳兴致来了，还会教他们简单的加减法和阿拉伯数字。数学对于每个家庭来说其实用处非常大，不仅可以统计家中物资数量，估算未来收获；还可以合理分配物品，计算消耗数量和使用时间，每个家庭可以得到精确的规划。

    孩子们把从马淳这里学到的知识跟家中爹娘一说，大人们马上就认识到这是多么难得的好事，纷纷给赵淳送来了礼物作为感谢。东西不多，一捆山里的鲜笋，一担木柴，甚至一个鸡蛋一把新鲜的菘菜。马淳知道这是淳朴的村民对自己表达的感谢之情，他也没有拒绝，只是更加细心的教导孩子们知识。

    这天马淳按照惯例出完农活回到大桑树下，正跟孩子们讲刻舟求剑的故事：“古时候有一个楚国人做事很死板，书上怎么写的他就怎么做，甚至遇到事情别人怎么做的，他也学着怎么做，从没想过变通一下。

    有一次，他经过山林，看见一樵夫在砍柴。忽然，樵夫一不小心.斧头从手上飞脱，掉进山谷里去了。樵夫不慌不忙地在斧头落下的地方做了一个显眼的记号，然后从旁边的小路绕下山去，对照着山上的标记快在草丛里找到了斧头。这位楚国人对樵夫仰慕不已。

    这位楚国人喜爱剑术，总是随身佩带一把宝剑。一天，他搭乘一条渡船过江。他立在船舷边，江两岸景色令人目不暇接。船行至江中，陶醉于美景的他不小心，让那把宝剑滑落到江里去了。

    只见他紧盯着剑掉下去的地方发呆。旁人劝他赶紧跳下江去打捞，这位楚国人却笑着摇摇头.他眼前浮现出樵夫刻记号的一幕。接着便镇定地说:‘别慌张!我自有妙法。’

    只见他用一把小刀在船舷上剑掉下去的地方刻了一道深深的记号，并且自言自语道:‘我的剑就是从这儿掉下去的!’船继续前行，待船家停船时，这位楚人站起身，面对惊讶的目光，从容不迫地脱了衣服，从船舷边所刻记号处跳人水中。

    他在水中捞来捞去，怎么也捞不到那把剑，于是浮出水面抚摸着船边的记号，如梦游般喃喃着:‘我的剑明明是从这儿掉下去的，怎么找不到了呢’”

    周良听完故事大声笑道：“世上怎么会有这样蠢的人，山不会动，所以掉斧子的地方刻个记号就能找到。而船会动的，宝剑掉到江里，在船上面刻个记号有什么用？”其他人也纷纷嘲笑那个楚国人的愚蠢。

    马淳等他们议论的差不多了，才微笑的说道：“从这个故事里大家都知道这个楚国人很愚蠢，但在我们实际生活里往往会跟这个楚国人一样犯错误。

    比如说我们种地，如果有一片地种出来的稻谷比别的地要多收上来一两斗，那大家肯定会认为这块地比别的地肥沃，年年种岁岁种，也不让这片地休息，那么时间一长，地力就会被抽干，收获的稻谷也就一年不如一年了。而别的相对比较贫瘠的土地，只要合理运用，多多施肥，一样可以得到好的收获。这就是尊重事物发展规律，而不是一成不变的死守老规矩的道理。”