第二百一十八章关起门来搞建设（下）

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    至于将来会不会出现新的资产阶级贵族，引发新的阶级矛盾，从而导致新的社会动乱。马淳表示他非常欢迎这种推动社会进步的现象出现，至少这种从内而外的变革会让国家和民族具有更强大的活力，更能推动文明的进步。

    从而使得未来社会不再只依靠他一个人的想法而前进，百花齐放百家争鸣才是一个社会应有的发展模式。

    说起来，目前崖洲岛建设最缺乏的还是硝石，这不仅是火药生产最主要的原料，还是化工行业主要原材料之一。缺少了硝石，将大大制约崖洲岛火药的产量，还会影响整个化工行业的发展。

    当然，马淳还有一个重要的原料没有找到，就是石油。石油在崖洲岛不是没有，不过都储藏在海里，以崖洲岛目前的技术实力，还远远不能开采储存在茫茫大海里的石油。

    只是目前来看，要实现石油化工，还需要很长一段时间，这个资源还可以缓一段时间再说。

    还有就是文化教育建设，这个是马淳最重视的。经过几年的发展，崖洲岛各级学校遍布四城。马淳从一开始来到岛上，就强制下令小学三年，初中两年的五年制义务教育。每个崖洲岛居民家庭的所有适龄儿童，不管男女都必须进入学校学习。

    如今一晃快五年了，第一批入学儿童基本都要毕业了，马淳又在各城建了好些专科学校。这些学校包括培养基层军官的军事学校，还有不少是培养各类人才的专业学校，有化工技校，机械技校，甚至还有培养财务人员的财经技校。

    这些学校当中主要的教材都是出自马淳之手，虽然都是一些来自后世基础性的教材，再深化下去的知识他也忘了或者说没有学过，但是对于这个时代来说，就是超出时代的顶尖知识了。

    当然，军事学校最优先，许多年龄偏大的少年在经过三年小学之后，直接进入军校，成为第一批军事学员。这批人数接近三百的少年军官，在经过两年科学训练后，已经加入马淳军各个屯曲，担任队伍长，成为马淳军的中坚力量。

    这些深受马淳思想熏陶的少年军官，逐步影响着整个部队的作战和运行模式，完全不同于传统部队。他们在军校里依然接受文化教育，有着拯救劳苦百姓的救世理念。他们几乎都是贫苦百姓家庭出身，痛恨豪强地主，痛恨割据军阀，立誓要实现马淳所说的人人平等的大同世界。

    其他学校中也涌现了不少优秀人才，许多人才在毕业前就已经加入到马淳设立的各个研究机构，为崖洲岛的工业化建设添砖加瓦。还有一些学校培养出的事业性人才，比如行政学校的学生善于管理实际事物，就会加入到各城县寺，成为基层官员，或者各个工坊的管理人员。

    还有财校的毕业学生，就会成为崖洲岛的财政管理吏员，将来和行政学校毕业生一起，成为崖洲岛新一代的官僚体系，为崖洲岛提供源源不断的新生代官员。

    当然了，这些毕业生还深受崖洲岛各行业的争抢。这些拥有丰富专业知识的年轻人，是每个行业都急需的专业人才。在规模日益庞大的各行业工坊主看来，这些学生的专业能力突出到令人垂涎欲滴，各个都是让自己发财的宝贝。

    一些学生在毕业前进入工坊或者商社实习时，就发挥出了强大的作用。工坊主和商社老板惊异的发现，有了这些实习生，转眼间自家产业效率提升了好几成，还弥补了许多财务上的漏洞，减少了不必要的支出和腐败现象的产生。

    有了这些实例，毕业生们更抢手了，老板们纷纷不惜重金聘请这些年轻人加入。不过由于第一批毕业人员不多，还有传统的官本位思想的影响，大部分学生还是愿意进入各城县寺，成为基层吏员，将来做了官，也能光宗耀祖。只有很少的一部分学生愿意接受高薪聘请，成为各个工坊商社的主事。