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迪基老师的语言课,和耶华子老师的风格还真不一样。
耶华子老师讲语言课,通常是从遗珠之城的土著母语讲起,然后再洋洋洒洒地回到岛民现在使用的殖民者遗留的语言。
他那种痛心疾首忧国忧民的神态,像极了都德《最后一课》中的老师。
“同学们,民族的才是世界的。
我们要牢记我们土著母语!
因为母语才能让我们溯本求源,让我们明白从哪里来,往哪里去。”
“没有语言的民族,是没有根的民族。”
……
这种情绪的教学,通常也让倾听者热血沸腾,甚至泪流满面。
耶华子老师的每一次语言课,对这些在遗珠城土生土长的学生们来说,都是一种爱岛爱民族的教育。
而迪基老师的语言课,却轻松了很多。
“有谁知道遗珠之城的来由?”
或者“谁能讲讲遗珠之城未来发展的方向?”
他一般都是这样提问。
突然由被动教育转向主动教育,同学们还真是有点适应不过来。
就连语言课成绩总是第一名的拉兹古德也有些摸不着头脑。
自从表彰大会以后,拉兹古德对迪基老师莫名有了一种恐惧感。
那种感觉就像无意间撞破了一个恶人的隐私,心里忐忑不安,总是害怕自己早晚会因为这无意间的冒犯而受到打击报复。
所以在迪基老师的课堂上,拉兹古德的眼睛成了最无处安放的物件。
“拉兹古德同学,你起来说一下。”
迪基老师突然点名了。
拉兹古德一哆嗦,接着才反应过来,他站了起来。
不过因为脑子开小差,没听明白迪基老师的提问。
“嗯……我、我……”
他的脸涨成了大红布,语言课上开小差,绝对是他生平第一次。
“你精力好像不那么集中哦!”
迪基老师继续沿用表彰大会上的那种让拉兹古德心有余悸的表情,斜坐在椅子上,犀利的目光从近视镜片上方越过来,满满的恐吓,不屑,和难以言说。
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