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24不我是腰间盘（第2页）

语文老师只是让他一天三节下课过去，可这货倒好，一有时间就跑去老师办公室问问题。

更离谱的是当语文老师有事情在忙的时候，这货想的不是赶紧逃离办公室找个阴凉的地方开开小差。

而是反身缠着旁边其他学科的老师就是一通提问

正是韩九枝的种种做法，导致办公室各个学科老师们对韩九枝的印象大幅度改善。

什么？！

你想说老师对韩九枝印象改善是好事？！

为什么同学们要充满“杀气”

？！

天呐，不用想我就知道你肯定是一个爱学习的好学生...

学科老师觉得天天有韩九枝提问感到教学充满成就感，老师好评

韩九枝因为勤快请教问题得到学科老师们的青睐，韩九枝好评

可是，老师们自从韩九枝开始提问之后，上课常常挂在嘴边的话就变成了

“你们应该多向韩九枝同学学习，勤奋好学只有这样才能在学业上取得更大的进步啊...”

试想一下，各科学科老师居然开始想要同学们和韩九枝一样天天去问他们问题

这样问题就很大了...

以前零零星星的同学问问题老师还没有什么反应便也就罢了

可现在老师们的“胃口”

被韩九枝养刁了，现在零零星星同学去问他们问题居然觉得同学们问少了是不勤奋学习的表现...

韩九枝班上的同学可谓苦不堪言

当然，这样是远远不至于产生“杀气的”

，毕竟好兄弟最重要的事情就是要整整齐齐了

如果只有十七班的同学痛苦怎么能行呢？

这不，学科老师们在隔壁班甚至整个年级都替韩九枝吸引着仇恨。

现在全校的同学们都知道初二十七班有个学生叫韩九枝...

韩九枝的一系列操作和老师们的刻意宣传韩九枝像极了MT一套嘲讽把全校学子的仇恨吸满。

正是在这种氛围的影响下，量变产生质变，韩九枝刚刚出现在走廊上就被大家的“核善”

的目光凝视着

韩九枝走向教室的步伐显得微微有些迟疑

“奇了怪了，这是从哪里吹来的阴风啊，怎么凉飕飕的...”

韩九枝嘴里嘟囔着向教室内走去。