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教育者在文脉里深耕的身影（第2页）

批改作业时，他又翻到林小夏的周记。

女孩写自己报名参加“古籍修复社“，在泛黄的《三国志》里发现枚干枯的桂花：“原来一千年前的真心，和今天的阳光一样暖。

“窗外的月光漫进来，在“真心“二字上流淌，像极了那年清明，石像眼角的那滴泪。

在安汉中学的“丝绸工作坊”

里，学生们正在用传统扎染工艺制作文创产品。

高一女生王雨桐把数学函数图像染成渐变蓝，“老师你看，正弦曲线像不像嘉陵江的波浪？”

张诚笑着点头，这个把立体几何模型改造成蜀锦纹样的孩子，后来拿到了全国青少年科技创新大赛银奖。

工作坊墙上挂着幅特殊的织锦——用毕业生的名字拼成的校徽，每根丝线都由学生亲手染色，寓意“千丝万缕总关情”

。

丝绸文化的“细腻”

还体现在教学管理中。

张诚推行的“导师制”

，让每位教师像织工对待丝线一样关注学生的成长细节。

高三班主任李薇的导师手册里，记着每个学生的“情绪曲线”

：陈浩然每周三下午会去操场跑步解压，刘思雨的文具盒里总放着薄荷糖……这种“精准滴灌”

的教育方式，让安汉中学的升学率连续五年攀升，更让孩子们感受到“被看见”

的温暖。

顺庆区的罗瑞卿纪念馆里，张诚带着学生们站在“延安时期”

的复原场景前。

讲解员讲到罗瑞卿在抗大时亲自为学员缝补棉衣，后排的男生突然举手：“校长，我们可以成立‘校园纠察队’吗？就像抗大的学员队那样。”

这个提议催生了安汉中学的“红色值日生”

制度，学生们轮流佩戴红袖章，负责校园文明督导和志愿服务。

2022年夏天的太阳像块化不开的黄油，涂在朱德故里马鞍镇的晒谷场上。

张诚看着学生们蹲在田埂边，把校服袖子挽到肘弯，赵亮的白T恤已经被汗水浸出地图状的盐花。

“当年朱老总就是用这根扁担，从山下挑粮上来。

“老党员李大爷拍拍树干上的旧扁担，竹篾间还嵌着几十年前的草屑。

赵亮伸手摸了摸扁担中间的凹痕，触感粗粝得像爷爷的手掌。

忽然有蜻蜓停在扁担尖上，翅膀在阳光下透亮如玻璃，他想起课本里的插图，朱德的扁担也是这样斜靠在树干上，旁边是咧嘴笑的乡亲。

“谁来试试？“李大爷的话音未落，赵亮已经抄起扁担。

木桶浸过井水，拎起来沉甸甸的，他咬着牙把扁担放上肩膀，突然踉跄了半步——左边的木桶擦过裤腿，溅出的水花在尘土里砸出小坑。

张诚伸手扶住他的后背，感觉到少年的肩胛骨在衬衫下微微颤抖。

“稳住，腰要挺直。

“李大爷递来块汗巾，“朱老总挑担时，腰杆比这槐树还直呢。