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第14章 猛兽独行牲畜才结队（第2页）

的现象更是被演绎得淋漓尽致，其间夹杂着形形色色的人性故事，或令人钦佩，或引人深思，诸多名言警句也在这其中得到了生动的印证，甚至还存在一些令人无奈又气愤的负面情况，比如在农村里时常出现的抱团嚼舌根、欺负人的情节。

在宁静的乡村，本应是充满质朴与温情的地方，然而却也有着一些阴暗的角落。

村子里有那么一群人，他们平日里无所事事，总喜欢聚在一起，像结队的牲畜一般，凑在村头的老树下或者哪家的院子里，家长里短地嚼舌根。

谁家的媳妇回娘家勤快了些，他们便在背后指指点点，说三道四，什么“肯定是和婆家闹别扭了呀，不然哪能老往娘家跑”

，全然不顾事实真相，仅凭自己的臆想就编排着别人的生活，让当事人无端承受着那些闲言碎语带来的压力，正如那句“舌上有龙泉，杀人不见血”

所说，这些流言蜚语就像无形的利刃，伤人于无形之中。

更有甚者，当村里来了个外来户，想要在这里安稳生活，勤劳地开垦土地、经营生计时，这群人却抱团起来欺负人。

看到人家的庄稼长得好，心里就不平衡，便凑在一起嘀咕着怎么去使坏，今天偷偷去踩坏几株苗，明天又故意把人家灌溉用的水管弄破，还一副理直气壮的样子，仗着自己人多，觉得别人不敢拿他们怎么样。

而那外来户势单力薄，只能默默忍受着这些委屈，即便去理论，也往往被他们你一言我一语地怼回来，根本没有讲理的地方，就像一群仗势欺人的“乌合之众”

，以群体的力量去打压一个想要好好生活的人，尽显人性中的丑恶。

在校园的青春时光里，洒满阳光的教室里，常常有着这样鲜明的对比。

课堂上，当老师抛出一道颇具难度的数学题时，教室里顿时响起一片交头接耳的嗡嗡声，大家都在互相讨论，试图从彼此那里找到解题思路，可大多只是人云亦云，跟着别人的想法走。

而总有那么一部分同学，他们宛如独行的猛兽，选择静下心来，凭借自己平日里扎实积累的知识，沉浸在自己的思维世界里，去独立思考、钻研题目。

恰如罗曼·罗兰所说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”

他们在面对学习的难题时，没有选择随波逐流，而是以一种积极的态度去独自攻克，最终成功解出答案，脸上绽放出自信的笑容，那是他们在知识的探索之路上凭借自身努力收获的成果。

课后，别的同学三五成群地奔向操场玩耍，或者聚在一起聊些娱乐八卦，可总有一些同学，如同那独自前行的勇者，背着书包走向图书馆。

在那安静的角落里，他们一本接一本地翻阅着各类书籍，文学名着、科普读物、历史典籍等等，在知识的海洋中不断拓宽自己的视野，在独处中实现自我成长，不依赖群体的喧闹，而是在宁静中找寻到属于自己的力量源泉。

每当学校举办各种学科竞赛时，许多同学都争着组队参加，觉得人多力量大，可总有那么些特立独行的同学，毫不犹豫地选择独自报名。

面对旁人的劝说，他们坚信“走自己的路，让别人说去吧”

，相信自己的能力，凭借着日积月累的实力和冷静的头脑，在比赛场上一路过关斩将。

他们不惧独自面对众多强劲的对手，因为他们明白，真正的成长往往来自于独自应对挑战的过程，最终站在领奖台上，那熠熠生辉的奖杯，便是对他们独行探索、不懈努力的最好见证，也彰显出他们如猛兽般的独立与自信。

与之形成鲜明对比的是另一类同学，他们就像那结队的牲畜一样，总是害怕脱离群体。

上课的时候，他们很少主动思考问题，别人说什么答案，他们就跟着附和什么答案，根本不管对错与否，只想着不要显得和大家不一样，可谓是“众口铄金，积毁销骨”

，在群体的声音中渐渐失去了自己的判断力。

课间休息，他们总是迫不及待地加入同学们的聊天圈子，别人玩什么游戏，他们就跟着玩什么游戏，哪怕心里觉得无聊，也不敢提出换个玩法，生怕别人觉得他们不合群，不带着他们一起玩了，如同“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”

所描述的那般，在随波逐流中迷失了自我，失去了主动探索和成长的机会。

到了选择兴趣小组的时候，他们看着身边大多数同学都选了某个组，自己也毫不犹豫地跟着选了，可实际上对其并没有多大的兴趣，只是觉得大家都选了，自己不选的话会很孤单，在盲目跟从中，逐渐忘却了自己内心真正的喜好和特长，成绩也一直平平无奇，在校园生活中如同一只迷失方向的小羊，只能跟着群体的脚步茫然前行。

步入职场这个更为复杂的大舞台后，这样的对比依旧清晰可见，且更加深刻地映射出人性的种种特点，诸多名言也愈发凸显其深刻内涵。