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第59章 踏实能干比不上能说会道的（第2页）

校园里，同样在上演着类似的故事，宛如一幕现实的缩影。

小组作业时，小王展现出了高度的责任心与实干精神，宛如一盏照亮团队前行的明灯。

接到作业题目后，他便如同一位严谨的学者，主动投入到海量资料的查阅之中，深入分析研究，为小组制定出详细而周全的计划。

在实施过程中，他更是全身心地投入，不仅负责撰写核心报告，还积极协调各方资源，确保小组工作能够顺利进行。

每一个细节他都不放过，每一个困难他都努力克服，为了小组的荣誉，他不辞辛劳。

而小赵则截然不同，对待小组任务总是敷衍塞责，大部分时间都在玩或者与同学闲聊，仿佛这个小组作业与他毫无关系。

然而，到了汇报的时候，小赵却像变了一个人似的，摇身一变成为了主角。

他不慌不忙地走上讲台，脸上带着自信的笑容，绘声绘色地讲述着小组的成果，将功劳大多揽在自己身上。

他巧妙地运用丰富的词汇和夸张的语气，把自己描述成项目的核心推动者，对小王的辛苦付出却只字不提。

老师和同学们被他精彩的言辞所迷惑，纷纷对他投以赞赏的目光，而真正的实干者小王，却被大家遗忘在角落里，无人问津。

“小王，这次作业多亏了你，要不是你，咱们这组肯定不行。”

小赵在汇报结束后，假惺惺地对小王说，脸上还挂着那看似真诚的笑容。

小王皱着眉头，眼中满是不满，毫不客气地回应：“你别得了便宜还卖乖，整个过程你做了什么大家都清楚。”

“哎，你这话怎么说的，我这不是在夸你嘛，而且汇报的时候我不也把咱们组的成果说得很好吗？”

小赵狡辩道，试图掩饰自己的心虚。

“哼，说得好不如做得好，你就会耍嘴皮子。”

小王气愤地转身离开，留下小赵在原地尴尬地站着。

小赵在背后小声嘀咕：“不就是嫉妒我汇报得好嘛，有本事你也说啊。”

小王忍不住回头反驳：“巴尔扎克曾讲‘打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号，我们大部分的伟大发现应归功于“如何”

，而生活的智慧大概就在于逢事都问个“为什么”

’，你从不思考如何实干，只知耍嘴，早晚露馅。”

在人际交往的场合中，踏实者也常常处于劣势，仿佛被一层无形的屏障所阻隔。

朋友聚会时，健谈者凭借着出色的口才掌控着话题的走向，成为众人瞩目的焦点。

他们善于捕捉他人的兴趣点，如同技艺高超的舞者，在话题的舞台上翩翩起舞。

用幽默风趣的语言讲述着各种精彩的故事和独特的观点，逗得大家笑得前仰后合，整个聚会的氛围也因他们而变得热烈非凡。

而那些默默倾听、真诚待人的实干者，却因不善言辞，不知如何融入这热闹的氛围，只能在一旁尴尬地笑着。

他们偶尔鼓起勇气插上几句话，却很快被健谈者如潮水般的话语所淹没，渐渐地被边缘化，仿佛成了聚会中的透明人。

“哎，你们听说了吗？最近那个新电影可好看了，剧情特别精彩。”

聚会中，健谈的小张眉飞色舞地说着，手还在空中不停地比划着。

“哦，是吗？我还没去看呢。”

实干的小李应和道，眼中透露出一丝期待，试图加入话题。

“那你们可得去看看，我跟你们说，里面有个情节，简直绝了……”

小张继续滔滔不绝，完全沉浸在自己的讲述中，丝毫没有给小李再说话的机会。

小李又试着说：“我最近看了本书，感觉也挺有意思的，讲的是……”

“等会儿啊，小李，我这正说电影呢，你那书先放放。”

小张打断小李，继续高谈阔论他的电影，仿佛小李的话从未存在过。

小李有些失落，不禁想起卡耐基的话“如果希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个致意倾听的人。”

可在这种场合，倾听似乎成了实干者无奈的选择，他们的声音被轻易地忽视，他们的想法也难以得到应有的关注。