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第292章 与当地学校的合作之旅（第1页）

嘉豪和婉晴一大早就站在扎染工作坊里，阳光透过窗户洒在他们身上，照亮了周围色彩斑斓的布料和工具。

嘉豪双手叉腰，眼神中透着满满的期待，兴奋地对婉晴说：“哎呀，你说今天这事儿能成不？要是能把扎染带进学校，那可太棒啦！”

婉晴一边仔细整理着教学材料，一边笑着回应：“我觉得没问题！

这段时间我们和学校沟通得这么勤，他们对扎染课程也挺感兴趣的。”

接下来的日子里，嘉豪和婉晴频繁地穿梭在各个学校之间。

每到一所学校，他们都带着精心准备的展示材料，满怀热忱地向学校领导和老师们介绍扎染课程。

嘉豪总是充满激情地说：“您瞧瞧，这扎染可有魅力啦！

孩子们不仅能动手做出漂亮的东西，还能了解老祖宗传下来的文化呢！”

婉晴则在一旁补充：“是啊，这对培养孩子们的创造力和审美能力可有好处啦，能让他们在动手实践中发现美、创造美。”

经过无数次的沟通、商讨，这一天终于到来了！

嘉豪一大早就从床上蹦了起来，嘴里喊着：“哇塞，今天终于有好消息啦！”

他迫不及待地打开手机，看到学校发来的确认信息，兴奋得在房间里转了好几圈，然后赶紧跑去告诉婉晴：“成啦成啦！

咱们的扎染课程能进学校啦！”

婉晴听到这个消息，激动得双手捂住嘴巴，眼中闪烁着喜悦的泪花：“真的吗？这太棒啦！

这么长时间的努力总算没白费！”

阳光格外明媚的这天，嘉豪和婉晴起了个大早，在工作坊里忙得不亦乐乎。

嘉豪一边精心挑选着色彩斑斓的布料，一边嘴里嘟囔着：“这块颜色鲜艳，孩子们肯定喜欢，还有这块……”

婉晴则在一旁仔细清点着粗细各异的绳子和形态多样的扎染工具，每拿起一件，都认真检查一番：“这个镊子得带上，还有这个小夹子，可别漏了什么。”

两人把整理好的教学材料一一仔细清点后，小心翼翼地装上车。

嘉豪拍了拍后备箱，像是在给车打气：“嘿，今天可全靠你啦，可别出岔子！”

婉晴坐进副驾驶，系好安全带，深吸一口气：“出发咯！”

嘉豪发动车子，嘴里哼着小曲，带着既兴奋又紧张的心情，如同即将奔赴一场神圣使命的战士，驶向学校。

车子缓缓驶入校园，孩子们纯真的笑声和充满活力的身影立刻扑面而来。

嘉豪停好车，感慨道：“哇，这校园里的氛围就是不一样，充满了朝气！”

婉晴笑着点点头：“是啊，感觉自己都年轻了好几岁。”

两人迅速从车上搬下教学材料，走进教室开始布置场地。

嘉豪站在讲台上，环顾四周，看着空荡荡的教室，想象着一会儿孩子们坐满的样子，心里满是期待。

他开始在黑板上写下“扎染小课堂”

几个大字，写得格外用力，仿佛要把这份热情都融入到字里。

婉晴则在教室里忙碌地悬挂展示用的扎染作品，一边挂一边欣赏着：“这些作品一会儿肯定能吸引孩子们的目光。”

一切准备就绪，上课铃声响起，孩子们像一群欢快的小鸟涌进教室。

他们一看到教室里色彩斑斓的扎染作品，立刻发出阵阵惊叹：“哇，好漂亮啊！”

“这是什么呀？”

嘉豪微笑着走上讲台，双手向下压了压，示意孩子们安静：“小朋友们好呀！

欢迎大家来到今天的扎染小课堂！”

孩子们整齐地回应：“老师好！”

声音清脆响亮。

嘉豪清了清嗓子，开始用生动有趣、绘声绘色的语言向孩子们介绍扎染的历史。

他一边说着，一边在黑板上画着简单的示意图：“小朋友们，扎染可有很长很长的历史啦！

很久很久以前，我们的祖先就发明了这种神奇的染色方法。