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第六章（第2页）

赵电问“晚饭吃了吗？”

袁芳答“吃过了。

赵老师在哪儿吃晚饭？是自己做饭吗？”

“和你们一样，在学校食堂吃。”

赵电说。

袁芳说“食堂里的饭菜太差了，菜没有油，饭里有好多沙子，很难吃得下去。”

赵电说“的确是难以下咽，每次我都是吃一半倒一半，饭里沙子太多了。”

袁芳说“赵老师这么瘦，与平时的饮食很有关系，你应该吃点好的，加强营养，不要弄坏了身子。

我看学校里和学生一样在食堂吃饭的老师并不多。”

赵电点点头。

袁芳发现赵电书桌上有一本摊开的书，说“赵老师，我发现你非常喜欢看书。”

赵电说“要做一个合格的语文老师，不看书不钻研绝对不行。

在我走上教师岗位的第一天，我就立志要做一个学者型的教师，绝不能成为一个平庸的教匠。

要做到这一点，前提就是学习。”

“那你认为学者和教匠有什么区别呢？”

袁芳问。

“这－－”

赵电想了想，说“学者和教匠，我认为其差异体现在三个方面，即知识的多寡、气质的雅俗与境界的高低。

学者知识渊博，通今达古；教匠学问一般，大众水平。

学者气质不凡，风度翩翩；教匠鸡零狗碎，婆婆妈妈。

学者境界高格，识见深广；教匠委琐鄙俗，画地为牢。”

“在三者之中，那一点最重要？”

袁芳又问，似是考赵电。

“最重要的一点－－”

赵电皱起眉来凝思，“最重要的一点么，我想应该是知识的多寡。”

“为什么呢？”

袁芳步步紧逼。

赵电也感到袁芳在考他，要是答不上来，还真有点难堪。

“首先，知识造就人的气质。

古人云饱读诗书气自润。

知识可陶冶人，诗文可滋润人，知识多，气质必佳。

其次，知识可影响人的思想，改变人的认识，进而提高人的境界。”

赵电颇有见地的谈论，深深地吸引了袁芳，袁芳听着，不住地点头，脸上现出欣赏的微笑。

赵电继续说“正因为学者和教匠之间存在巨大差异，学者令人仰慕崇敬，教匠受人鄙视唾弃。

所以每一个教师，都要立志做学者型的，而不要沦为一个教匠！

学者是雅称，老师是敬称，教师是通称，教书匠是鄙称。

我们要的是雅称和敬称，绝不要别人鄙称我们。”

漂亮的女孩总能激起人的灵感，这也是艺术家喜欢找美女的原因之一。

赵电就很有感受，他发现自己在袁芳面前说话格外流利，灵感迸发，口若悬河。